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就业

在cq9棋牌, 我们一直在寻找有才能和忠诚的人加入我们的团队. 请点击下面的链接,并提交申请和简历,我们将考虑未来的机会.

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领导职位

目前没有领导职位空缺.

教师的职位

上学校 硕士科学教师和STEM领导

一般的描述

RISE研究所, 创新, cq9棋牌的STEM和创业)和科学项目正在寻求一名经验丰富的教师和教练加入我们的教师队伍, 地球, 和工程科学. 有First Tech Challenge Robotics工作经验和远见者优先. 理想的候选人应该在“能行”的背景下磨练初高中学生的思想,引导他们的心灵, “我们怎样才能……”以学生为中心, 学习环境. 直接与RISE研究所主任和学术主任合作, 理想的候选人将有机会领导一个强大的STEM项目的培养, 预备LCS的学生追求神在科学上的呼召, 技术, 工程, 以及应用数学.

资格

  1. 做一个重生的信徒,保持无可指责的见证
  2. 活跃于当地的福音派教会
  3. 本科学历,专业或相关领域认可的学院或大学
  4. 有效的ACSI和佛罗里达州教学证书或愿意获得认证
  5. 在6-12年级有至少7年的课堂教学经验,并有典型的观察和/或表现评估
  6. 表现出对门徒训练和学生发展需要的理解和欣赏
  7. 展示运用多种方式进行教学的能力
  8. 表现出积极合作的态度
  9. 在保密和敏感的学生/家庭事务中保持谨慎和专业的态度.
  10. 能进行有效的口头和书面沟通
  11. 表现出对基督教教育的承诺

12. 致力于建立一个以基督为中心,重视所有种族和文化的社区

13. 同意湖区基督教学校的信仰声明和员工资格

基本职责

A. 教学领域:

  1. 提供一个有吸引力的,积极的学习环境,旨在培养科学的好奇心.
  2. 教师是学习的倡导者,也是学生学习的伙伴.
  3. 开发和不断修订有意义的圣经框架课程内容,教学方法, 课堂管理实践.
  4. 开发和/或维护指定课程的课程地图,以符合选定的标准和LCS毕业生概况.
  5. 根据教职员手册和教务主任的要求,履行所有专业职责.
  6. 积极参与教师专业发展和精神修养.
  7. 反映和培育LCS以基督为中心的社区的核心价值.
  8. 教授物理、地球/空间和工程科学的综合课程.
  1. 领导与管理:
    1. 通过体验式学习培养中学生对科学的热爱, 参与科学展览, 中学咨询期间的丰富活动.
    2. 协助学术总监和RISE总监进行创作, 开发和采用支持LCS毕业生在大学和专业上追求STEM机会的课程.
  2. 如果FTC Robotics适用:
    1. 在初中和高中机器人课程中为学生开展实践活动和培训.
    2. 开展外展和招聘工作,寻找对机器人技术感兴趣的优秀学生.
    3. 为学生,家长和LCS社区制定关于FTC机器人的沟通策略.
    4. 控制和维护零件库存.
    5. 安排和监督团队会议、工作会议和比赛.

知识、技能和能力

A. 一般:

  1. 熟练掌握Google Suite.
  2. 通过设计理解的能力课程设计和下一代科学标准.
  3. 公开演讲和演讲技巧.
  4. 在STEM背景下领导教师发展的能力.

B. 如适用,FTC Robotics:

  1. 精通或愿意精通俄罗斯方块, 机器人,建筑材料, Makerbot 3D打印, 计算机辅助设计, 和JAVA.
  2. 机械和工艺能力,利用不同的材料,如木材创造, 纸板, 聚苯乙烯泡沫塑料, 金属, 织物, 传感器, 电线, 灯丝, 垫片, 等.

物理的要求

  1. 需要有阅读小字体的视力.
  2. 需要站立、弯腰、伸展和弯曲的活动能力. 需要手臂的机动性和手的灵活性来抓住和操作小物体.
  3. 需要长时间站立的能力.
  4. 需要提升, 推和/或拉不超过25磅,是工作中不常见的方面.
  5. 是否符合正常的内外环境条件.
  6. 精神敏锐度,以执行这个位置的基本功能.
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小学特殊项目教师

总体描述: 培养学生并积极参与LCS社区,促进学生在学术上的成长, 精神上, 身体上的, 社会, 关系上是为了推进学校的既定使命:

“以上帝的话语教育学生,装备他们一生的学习和领导能力p, 服务和敬拜.”

LCS特别课程教师通过从圣经的角度提供所有课程领域的指导来服侍学生, 从圣经中引导祷告, 以圣经的方式思考和生活. 教师的事工包括直接指导和个人榜样,因为教师正在履行cq9棋牌的信仰声明, 遵守《cq9游戏》和学校制定的核心价值观.

LCS就业资格:(指导性)

  1. 基督教走:
    1. 申请人必须是一个重生的信徒,保持无可指责的见证. 
    2. 申请人应积极参与当地福音派教会,并支持和重视基督教教育. 
    3. 申请人必须能够为建立一个重视所有种族和文化的以基督为中心的社区做出贡献.
  1. 教育及经历:
    1. 相关专业认可的学院或大学的学士学位.
    2. 必须持有特殊学生教育或相关领域的有效教师证书.  (如录用,需在3年内获得ACSI认证.)
    3. 有特殊教育领域课堂教学经验者优先.

特殊课程(ESE)教师:

  1. 基本职责
    1. 按照指定的时间安排定期授课 (secondary – daily scheduled classes; elementary – push-in/pullout).
    2. 采用各种适当的教学策略和结构化的课堂管理,创造有利于学习的课堂环境.
    3. 执行符合学校使命宣言和部门期望的经批准的教学计划,以支持学生在学术计划中所述的目标和目的.
    4. 根据历史数据和评估,为学生解释和制定个性化的学术计划, 以及目前的功能和需求水平.
    5. 根据正在进行的评估数据评估和调整课程,以确保根据需要向学生提供适当的干预.
    6. 与相关人员保持有效的沟通,在适当的时候主动联系,并及时以口头和/或书面的方式回应要求和/或问题.
    7. 遵守学校关于作业、纪律和出勤的政策和程序.
    8. 参加预定的会议,继续专业发展, 在职, 会议, 约定, 工作日, 及其他指定的专业培训要求.
    9. 维护和更新机密学生档案.
  1. 知识、技能和能力
    1. 展示关系人格,将能够弟子.
    2. 采用不同的教学策略,以适应学生的学习风格.
    3. 了解学生的残疾如何影响学习和学术参与.
    4. 能够在机密及敏感的学生/家庭事务上保持谨慎和专业的态度.
    5. 灵活应对不断变化的期望.
    6. Demonstrate strong interpersonal skills; understand the power of collaboration
    7. 是专业团队的合作成员吗.
    8. 能够运用教学技术.
    9. 能够评估学生的技能,以识别学习差异和不足.
  1. 物理的要求:
    1. 头脑敏锐,能完成要求的任务.
    2. 能站立或坐很长时间的.
    3. 能经常操作电脑和其他办公室或教室工具,如计算器, 复印机, 电话, 等.
    4. 能够安全地上下楼梯进入教室.
    5. 能够在学校环境中安全地移动家具和背包.
    6. 能举起, 推书或拉书, 笔记本电脑, 移动教室里的家具或其他物品.
    7. 能够阅读小字体和视觉评估安全问题和学术能力在课堂上.
    8. 能够听到学生的反应, 紧急通知、口头指示和学校环境中的问题.
    9. 能够暴露在各种环境条件下.
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小学低年级音乐教师(兼职)

总体描述: 小学低年级音乐老师帮助学生在享受中成长, 升值, 通过各种有计划的音乐体验来表演音乐,其中包括唱歌, 随着音乐移动, 演奏乐器. 教师致力于提高学生的思维和引导他们的心灵,并要求他们致力于学术卓越, 热爱门徒训练和学生生活, 专注于为学生提供终身学习的装备, 领导, 服务和敬拜.

LCS就业资格:(指导性)

  1. 做一个重生的信徒,保持无可指责的见证
  2. 活跃于当地的福音派教会
  3. 相关专业认可的学院或大学的学士学位
  4. 有效的ACSI和佛罗里达州教师证书
  5. 展示教学的天赋和个性,使课堂教学更有效, 与同事保持良好的关系, 管理员, 和学生
  6. 表现出对基督教教育的承诺
  7. 同意湖区基督教学校的信仰声明和员工资格

基本职责

  1. 教学领域: 教师有责任教授管理部门分配的每个年级的内容.  在完成该作业时,教师应:
    1. 按照指定的时间安排定期授课.
    2. 了解学生的学术、社会、精神和行为需求.
    3. 采用教学方法, 意味着, 并提供有趣的艾滋病, 有效的, 教学热情.
    4. 可能需要整个班级转向远程学习模式,或者根据条件选择学生.
  1. 教学任务/职责包括:
    1. 通过团体歌唱进行适合年龄的声乐指导.
    2. 乐器和动作的结合.
    3. 音乐基础的发展,如音高、节奏、速度、表现和音色.
    4. 入门乐谱教学.
    5. 规划和实施教学计划和课程计划.
    6. 为学生准备学校项目,如祖父母日,年级课程等.
    7. 钢琴/乐器熟练程度适合初级音乐教育.
    8. 有奥尔夫教学经验者优先.
    9. 使用适当的音乐教育技术(i.e. Quaver音乐,Smartboard集成等.)
    10. 与家长保持积极的沟通,在适当的时候主动联系,并及时回应家长的沟通.
  1. 非教学任务/职责包括:
    1. 根据学校行政部门的要求,维护所有与学校管理和资源有关的额外记录(库存/材料/用品).
    2. 在公共汽车和汽车装车区对学生进行适当的监督, 实地考察, 以及其他学校相关活动.
    3. 按要求参加学校活动, 并支持学校的整体运作, 的一个同事, 和学校的学生团体.
    4. 为学生、家长及同事提供精神辅导. 确定属灵的需要,并用神的话语来满足这些需要.
    5. 保持所需的专业发展和证书, 并通过参与专业成长活动来进一步提高自己的专业能力.
    6. 符合学校管理部门规定的其他要求和义务.

知识、技能和能力

  1. 理解和欣赏门徒训练和学生的发展需要.
  2. 能够在不同的学习方式下有效地工作.
  3. 有课程开发经验者优先.
  4. 有技术教学经验者优先.
  5. 相关学科或年级的教学证书.
  6. 必须具有积极的态度,并与他人合作良好.
  7. 能够在保密事务中运用谨慎和专业的态度 & 敏感的学生/家庭问题.
  8. 具有良好的口头和书面沟通能力.
  9. 灵活应对不断变化的环境.
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员工职位

RISE研究所项目及行政助理

总体描述:  执行支持和辅助专业工作,协助RISE研究所主任和教师进行教学活动, 基于项目的工作, 行政支持, 以及物理空间的维护. 我们正在寻找一个有经验的人与高中和中学生一起工作, 当有很多任务要处理时,能否保持高效的节奏, 并在他们所做的一切中寻求解决问题和创新.

资格

  1. 做一个重生的信徒,保持无可指责的见证
  2. 活跃于当地的福音派教会
  3. 高中毕业,大学学历优先
  4. 能够为学生和学校保密
  5. 技术能力强,能利用计算机进行记录、沟通和协作.
  6. 同意湖区基督教学校的信仰声明和员工资格

基本职责

行政助理可被要求:

  1. 协助老师安排和准备材料
  2. 协助各种RISE活动:各类销售, 世博会上升, 在校园举办活动, 法律事件, 协助管理RISE团队的差旅, 等.
  3. 与老师合作,创造最有效的学习环境
  4. 整理教室内的材料,打扫卫生,并恢复秩序
  5. 在整个小组或小组的情况下有效地与学生合作
  6. 与个别学生合作,支持老师设计和实施项目
  7. 根据老师的指示进行后续活动
  8. 根据需要在RISE课堂上监督学生
  9. 与社区组织合作,安排活动,为学生提供机会
  10. 协助安排和监督实习生和社区志愿者
  11. 必要时对班级进行监督, 并在RISE老师缺席时充当主角
  12. 管理订单和押金.
    • 完成RISE学院每月购买的信用卡对账单
    • 收集RISE员工购买物品的收据
    • 跟踪学生的商业开支/收入
    • 支付机器人和模拟审判比赛的费用, 以及其他必要的学生活动
  13. 监督学生并在校外工作时提供协助
  14. 完整的学生作业展示, 清洁和整理, 以及其他非教学时间的课堂任务
  15. 维护收据并协助准备月度财务报告
  16. 整理学生文书, 包括科学博览会, 旅行和活动登记表, 还有其他需要的
  17. 与家长和志愿者有效沟通
  18. 愿意发展园艺方面的专业知识,以便有效地支持校园农场的工作, 这可能包括计划, 除草, 种植和收获 
  19. 恢复咖啡店监管:
    • 与学生经理一起订购用品, 管理库存, 保持空间整洁有序
    • 管理Restore的现金存款
    • 协助执行食品安全法规程序
    • 解决店铺问题的热情,使空间变得更好
    • 杂货店的库存提货
    • 管理库存系统,确保维持适当的物料供应

知识、技能和能力

  1. 高中文凭或GED.  大专以上学历优先.  有从事儿童和青少年工作的经验.
  2. 对课堂教学的实践、方法和技巧有一定的了解.
  3. 能够与老师建立并保持有效的工作关系, 家长与学生.
  4. 熟练使用教室和教学设备.
  5. 能够操作标准办公设备.
  6. 必须具有积极的态度,并与他人合作良好.
  7. 能够在保密事务中运用谨慎和专业的态度 & 敏感的学生/家庭问题.
  8. 具有良好的口头和书面沟通能力.
  9. 愿意学习创客空间和机器人技术的基本功能, 创业, 研究, 法律和其他内容领域,以支持学生的工作.
  10. 灵活应对不断变化的环境.

物理的要求

  1. 需要有阅读小字体的视力.
  2. 需要站立、弯腰、伸展和弯曲的活动能力.  需要手臂的机动性和手的灵巧性来抓住和操作小物体.
  3. 需要长时间站立的能力.
  4. 需要提升, 推和/或拉不超过25磅,是一个不常见的工作方面.
  5. 是否符合正常的内外环境条件.
  6. 精神敏锐度,以执行这个位置的基本功能.
马上申请
自闭症辅助专业人员发现项目

总体描述: 执行支持和辅助专业工作,协助探索项目教师进行教学活动,并通过特别努力和重复来帮助学生加强已经呈现的材料.
 
资格:
               1.    做一个重生的信徒,保持无可指责的见证.
               2.    活跃于当地的福音派教会.
               3.    有高中文凭和完成一些大学学分优先.
               4.    能够与所有员工保持有效的工作关系, 与孩子相处融洽, 听从老师的指示.
               7.    表现出对基督教教育的承诺.
               8.    同意湖区基督教学校的信仰声明和员工资格.
 
主要职责:

  1. 协助老师准备课程和活动所需的材料.
  2. 与老师合作,创造最有效的学习环境.
  3. 协助组织教室.
  4. 在整个小组或小组的情况下有效地与学生合作.
  5. 与个别学生一起完成特定的作业和目标.
  6. 根据老师的指示进行后续活动.
  7. 在短时间内对班级进行监督, 并在课堂老师缺席时充当领导角色.
  8. 在非教学时间完成公告栏和其他课堂任务.

 
知识、技能和能力:

  1. 理解和欣赏门徒训练和学生的发展需要.
  2. 能够在不同的学习方式下有效地工作.
  3. 熟练使用教室和教学设备.
  4. 能够操作标准办公设备.
  5. 相关学科或年级的教学证书.
  6. 必须具有积极的态度,并与他人合作良好.  
  7. 能够在保密事务中运用谨慎和专业的态度 & 敏感的学生/家庭问题.
  8. 具有良好的口头和书面沟通能力.

 
物理的要求:

  1. 需要有阅读小字体的视力.
  2. 需要站立、弯腰、伸展和弯曲的活动能力.  需要手臂的机动性和手的灵巧性来抓住和操作小物体.
  3. 需要长时间站立的能力.
  4. 需要提升, 推和/或拉不超过25磅,是一个不常见的工作方面.
  5. 是否符合正常的内外环境条件.
  6. 精神敏锐度,以执行这个位置的基本功能.
马上申请
初级技术协调员

总体描述: 初级技术Para将服务于小学有关技术教学和课程的需要. 这段话将协助教师和学生整合技术,以提高教学单位. 

资格:

  1. 成为一个重生的信徒,对基督教教育表现出承诺 
  2. 同意湖区基督教学校的信仰声明和员工资格
  3. 拥有并保持学校政策所要求的就业证书. 
  4. 具备适合学校技术需求的商业应用经验.

主要职责: 

A. 为了履行作为基础技术Para的职责,他/她必须: 

  1. 通过规划、建模、联合教学、培训和数据分析提供技术支持.
  2. 协助教师有效运用科技评估学生的学习, 区分指令, 并提供严格的, 为所有学生提供相关且引人入胜的学习体验. 
  3. 向教师介绍新的技术整合方法、材料和教学策略.
  4. 协同工作,并与管理层有效沟通以进行评估, 选择并实现解决内容标准和学生技术标准的技术增强学习体验. 
  5. 识别教学人员的技术集成能力, 与学校管理人员合作, 并提供适当的指导, 培训, 以及支持个人专业成长的资源. 
  6. 参与持续学习以加深技术内容和教学知识

实施ISTE标准- S(学生)和ISTE标准- t(教师)所需的整合和当前和新兴技术. 

  1. 与学校和技术支持人员协调,确保新技术的顺利和成功部署,包括基本软件的故障排除, 数字学习环境中常见的硬件和连接问题. 
  2. 与行政部门合作,为小学生制定/实施数字公民计划. 
  3. 协调/设置所有基础网络程序, 包括反射式数学, 阅读之票, 文艺复兴时期的, 快丰华, 阅读+, 等. 
  4. 根据需要为教师和行政部门打印周/月报告. 
  5. 为学生使用网络课程制定激励计划. 
  6. 在电脑/阅读实验室监督快进组的学生. 
  7. 完成行政部门交办的其他工作. 

知识、技能和能力: 

  1. 必须具有积极的态度,并与他人合作良好. 
  2. 能够执行多项任务, 需要定期升级技能以适应不断变化的工作条件的技术任务. 
  3. 具备相关软件应用和网络电脑维修知识. 
  4. 能够阅读技术资料,撰写各种文档,解决实际问题. 

物理的要求: 

在履行这项工作的职责时,员工被要求经常说话和倾听. 这个姿势非常活跃,需要站立, 走, 弯曲, 跪着, 弯腰, 蹲, 爬行和攀爬. 员工必须经常举起和/或移动超过50磅的物品. 这份工作所要求的特殊视力包括近距离视力, 距离视力, 颜色视觉, 周边视觉, 深度感知和调整焦点的能力. 

马上申请
维修人员-全职下午/夜班

总体描述:  负责根据需要或指定提供学校维修服务.  协助各种日常维护活动.

资格:
        1.    成为一个重生的信徒,对基督教教育表现出承诺
        2.    同意湖区基督教学校的信仰声明和员工资格
        3.    高中毕业或同等学历.
        4.    身体健康.
        5.    必须可靠.

主要职责:

  1. 维护并确保遵守所有LCS政策和程序
  2. 在上学期间及时处理清洁和消毒要求.
  3. 每天在指定区域被占用之前和之后进行清洁和消毒.
  4. 扫地、拖地、擦亮地板.
  5. 协助食堂清洁和倒垃圾.
  6. 维护建筑和场地, 包括人行道, 车道, 停车场和操场不得有垃圾和垃圾.
  7. 协助灯具维护工作,如更换灯泡, 更换暖通空调过滤器并进行例行建筑物检查.
  8. 了解并遵守与工作职责相关的所有安全规则和适当的程序.
  9. 此外,在设施经理的指导下完成其他任务和项目.
  10. 使用神所赐给你的其他技能来加强我们在LCS的维护.

知识、技能和能力:

  1. 了解清洁规程,维护和维修工作.
  2. 了解正确的安全技术和程序.
  3. 熟练操作各种手工工具.
  4. 能够理解和执行日常口头和书面指令.
  5. 必须具有积极的态度,并与他人合作良好
  6. 必须善于组织和管理时间.  

物理的要求:

  1. Frequent lifting, carrying, pushing, reaching and/or pulling; some climbing and balancing
  2. 经常弯腰,跪着,蹲着,和/或爬行,平衡.
  3. 经常站立、行走,用手来处理、感觉或操作物体、工具或控制装置.
  4. 必须偶尔举起和/或移动到100磅.
  5. 能够在极端温度下工作.
马上申请
维护/天波特

总体描述:  负责维护学校内部和所分配学校场地的清洁工作环境.  

资格:
        1.    成为一个重生的信徒,对基督教教育表现出承诺
        2.    同意湖区基督教学校的信仰声明和员工资格
        3.    高中毕业或同等学历.
        4.    身体健康.
        5.    必须可靠.

主要职责:

  1. 维护并确保遵守所有LCS政策和程序
  2. 在上学期间及时处理清洁和消毒要求.
  3. 每天在指定区域被占用之前和之后进行清洁和消毒.
  4. 扫地、拖地、擦亮地板.
  5. 协助食堂清洁和倒垃圾.
  6. 维护建筑和场地, 包括人行道, 车道, 停车场和操场不得有垃圾和垃圾.
  7. 协助灯具维护工作,如更换灯泡, 更换暖通空调过滤器并进行例行建筑物检查.
  8. 了解并遵守与工作职责相关的所有安全规则和适当的程序.
  9. 此外,在设施经理的指导下完成其他任务和项目.
  10. 使用神所赐给你的其他技能来加强我们在LCS的维护.

知识、技能和能力:

  1. 了解清洁规程,维护和维修工作.
  2. 了解正确的安全技术和程序.
  3. 熟练操作各种手工工具.
  4. 能够理解和执行日常口头和书面指令.
  5. 必须具有积极的态度,并与他人合作良好
  6. 必须善于组织和管理时间.  

物理的要求:

  1. Frequent lifting, carrying, pushing, reaching and/or pulling; some climbing and balancing
  2. 经常弯腰,跪着,蹲着,和/或爬行,平衡.
  3. 经常站立、行走,用手来处理、感觉或操作物体、工具或控制装置.
  4. 必须偶尔举起和/或移动到100磅.
  5. 能够在极端温度下工作.
马上申请
巴士司机(兼职)

总体描述:负责接送学生和老师往返学校相关活动,同时保持安全的环境.

资格:

  • 成为一个重生的信徒,对基督教教育表现出承诺
  • 同意湖区基督教学校的信仰声明和员工资格
  • 高中毕业或同等学历
  • 必须年满21岁
  • 1年以上校车驾驶经验(为合适的候选人提供培训)
  • 当前的, valid state of Florida Class A or B commercial Driver’s License required with airbrake knowledge test; and P (passenger) and S (school bus) endorsements required.
  • 过去五年没有A类违规记录
  • 过去三年内不超过三次B类违规行为
  • 过去三年不超过两起过失事故
  • 必须可靠

主要职责:

维护并确保遵守所有LCS政策和程序.
在规定的时间内,按照学校车辆安全计划接送学生参加学校活动.
协助促进学生在巴士上的安全、健康和舒适.
遵守一切交通规则.
在需要时协助学生上下车.
观察并向设施经理报告安全隐患和巴士维护或维修需求.
此外,完成设施经理要求的其他工作.
知识、技能和能力:

了解适用于接送学生的车辆操作的《cq9游戏》.
具备安全驾驶知识.
具备良好的读写能力,以顺利完成所要求的工作
能够理解和执行日常口头和书面指令.
能够安全、高效地驾驶校车.
驾驶时具有良好的判断力和高度的谨慎.
必须保持有效的认证
必须具有积极的态度,并与他人合作良好
物理的要求:

  1. 不断重复地使用手、手指和手腕.
  2. 同时使用双手和双腿.
  3. 反复弯腰、弯腰、跪着.
  4. 偶尔推,拉,保持平衡.
  5. 越过头顶.
  6. 快速的精神/肌肉协调.
  7. 口头,听觉和书面能力,以清晰的方式有效地沟通.
  8. 准确的深度感知.
马上申请
餐饮服务代用品

总体描述:  在没有全职餐饮员工的情况下, 食品服务代办为学生提供食品服务援助和直接服务.
资格:
          1.    做一个重生的信徒,保持无可指责的见证.
          2.    同意湖区基督教学校的信仰声明和员工资格.
          3.    高中毕业或同等学历
          4.    了解食品准备和卫生程序.
          5.    能够在团队环境中工作.

主要职责:

  1. 维护并确保遵守所有LCS政策和程序.
  2. 保持职业形象.
  3. 能完成当天分配的工作吗, 职责可能包括:为学生提供饭菜, 协助Ala Carte, 洗碗, 负责餐厅的清洁工作,完成餐饮部经理要求的其他工作.

知识、技能和能力:

  1. 必须具有积极的态度,并与他人合作良好.

物理的要求:

  1. 能够跪,蹲,蹲,爬,站,弯曲,举起50磅.
  2. 能够在极端温度下工作.
  3. 长时间站立的能力.

知识、技能和能力:

  1. 必须具有积极的态度,并与他人合作良好.  

物理的要求:

  1. 能够跪,蹲,蹲,爬,站,弯曲,举起50磅.
马上申请
食品洗碗工-兼职

总体描述: 
负责正确地清洗和分类餐具,保持餐具区整洁有序.

资格:

  1. 成为一个重生的信徒,对基督教教育表现出承诺.
  2. 同意湖区基督教学校的信仰声明和员工资格.
  3. 高中毕业或同等学历.
  4. 了解食品准备和卫生程序.
  5. 必须可靠.
  6. 能够在团队环境中工作.

主要职责:

  1. 维护并确保遵守所有LCS政策和程序.
  2. 保持职业形象.
  3. 保持厨房清洁,正确清洗和整理脏盘子,并根据需要准备食物.  保持餐具区整洁有序.
  4. 设置洗碗台,包括洗碗机和洗碗槽.
  5. 值班期间保持地板清洁/干燥.
  6. 正确清洗、堆放和存放瓷器、玻璃器皿、银器、炊具和储存容器.
  7. 每两小时更换一次机器和水槽的水, 或者根据需要更频繁地使用化学稀释剂.
  8. 协助及时储存配送的食品.
  9. 维护每班的垃圾桶,并在每班结束时清除所有的垃圾桶和箱子.
  10. 保持干燥的储存区域和储存货架的组织.
  11. 按照规定的日常洗碗工作.
  12. 协助擦桌子和打扫餐厅.
  13. 协助准备食物和其他由餐饮经理要求的工作.  

知识、技能和能力:

  1. 必须具有积极的态度,并与他人合作良好.

物理的要求:

  1. 能够跪,蹲,爬,站,弯,举起50磅
  2. 能够在极端温度下工作
  3. 长时间站立的能力
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替代职位

代课教师职位

代课教师在cq9棋牌扮演着重要的角色. 当教师生病或因其他职业义务而离开学生时, 即使老师不在,学校也必须尽一切努力使教学继续向前发展. 当需要增加现有的可用代课教师时,代课教师申请将在整个学年进行处理. 需要支付75美元的处理费,用于支付背景筛选和药物测试的费用, 哪些是就业所必需的. 这是应付最后的文书工作完成和筛选预约. 如果您对LCS的代课教师职位感兴趣,请点击下面的链接.


总体描述: 培养学生并积极参与LCS社区,促进学生在学术上的成长, 精神上, 身体上的, 社会, 关系上是为了推进学校的既定使命:
“以上帝的话语教育学生,装备他们一生的学习和领导能力p, 
服务和敬拜.”
代课教师由校长和校长推荐. 


资格:
          1.    做一个重生的信徒,保持无可指责的见证.
          2.    活跃于当地的福音派教会.
          3.    高中毕业证书
          4.    表现出对基督教教育的承诺.
          5.    同意湖区基督教学校的信仰声明和员工资格.

主要职责:
        1.    代课教师在正规教师缺席的情况下指导学生并促进他们的学习.
        2.    按照课程计划向学生提供课堂指导.
        3.    创造一个有利于学习的教室,适合学生的成熟度和兴趣.
        4.    维护一个安全有序的环境.
        5.    维持既定的学校常规和课堂程序.
        6.    采取一切必要和合理的预防措施来保护学生, 设备, 材料及设施.
        7.    保持合理的行为规则,鼓励自律和责任.
        8.    在需要时与家长有效沟通.
        9.    完成分配的其他任务.            

知识、技能和能力:

  1. 必须能够遵循口头和书面指示,并有能力与员工和学生建立有效的工作关系. 
  2. 能够维持有效的课堂管理策略.
  3. 必须具有积极的态度,并与他人合作良好.
  4. 能够在保密事务中运用谨慎和专业的态度 & 敏感的学生/家庭问题.

物理的要求:

  1. 需要有阅读小字体的视力.
  2. 需要站立、弯腰、伸展和弯曲的活动能力.  需要手臂的机动性和手的灵巧性来抓住和操作小物体.
  3. 需要长时间站立的能力.
  4. 需要提升, 推和/或拉不超过25磅,是一个不常见的工作方面.
  5. 是否符合正常的内外环境条件.
  6. 精神敏锐度,以执行这个位置的基本功能.
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教师工作概述

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如有疑问,请联系 特蕾西·克罗斯比 在人力资源部工作.